- 出生年
- 1988年
- 籍贯
- 四川
- 学历
- 大专
- 证书
- 育婴师证、驾照、护照、教师资格证、普通话等级证
- 特长
- 育婴特教，全科辅导，驾驶熟练，专业陪伴儿童成长。
- 服务地区
- 全国
- 工作经验
- 李老师/37岁/早教/幼小衔接/小学全科辅导/特教经验/熟悉儿童心理学/会开车/20k+
🌟姓名：李清蓉
📝年龄：37
🔵出生：1988.7
🟡属相：龙
🔘星座：天蝎座
🔵户籍：四川
🟡婚姻：已婚已育
🔵学历：大专
🔘所获的证书：小学英语资格证书，普通话二甲，高级育婴师证，C2驾驶证
🔵是否接受外派：可以
🔘外派可接受哪些地方：都可以
🔘目前所在城市：上海
🟡是否接受寵物：可以
🔵是否会开车：会，不熟练
🟡兴趣爱好：阅读、旅游、美食
🔘能否接受家务：可以
🟡是否接受住家：可以
🔵到否接受带睡：可以
🔵能接受多大孩子：2-7岁
🔵到岗时间：约10天左右到岗
【个人形象照】
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【1分钟英文自我介绍视频】
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【日常带宝贝的早教活动】
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【证书与相关证件资料图片】
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【美食照片】
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【儿童陪伴师/工作经历】
一、工作单位：东莞厚街海月学校（民办）
职位：一、二年级数学老师兼班主任
时间：2010-8至2012-7
工作内容:进行数学学科教学，备课、授课、作业批改、阅卷、辅弱、提优；积极参与学校的教研活动，不断学习提升自己；和家人保持良好的沟通，促进家校衔接。
二、工作单位：四川省广元市曼哈顿幼儿园 （私立）
职位：小、中班主班老师
时间：2012-9至2014-06
工作内容：主要负责孩子在幼儿园的安全和生活照料、课程设计，并组织丰富有趣的教学活动。在职期间，尽职尽责，深受小朋友、家长以及园长的认可。积极参与学校以及社会各界组织的教学教研活动和教学评比，并取得好成绩。
三、儿童陪伴师1
学校：上海闵行区某蒙特梭利幼儿园
时间：2017-10至2018-09
年龄阶段：2岁和6岁男宝（上海闵行区）
工作内容：
（1）早教引导：通过手工、手指舞、游戏互动、绘本阅读等进行早教引导和全脑开发。 （2）接送上学、放学，接送兴趣班。
（3）阅读中英文绘本故事（挑选孩子感兴趣的领域的绘本或者有深刻教育意义的绘本，带领他们一起阅读，适时根据绘本内容提出问题，并让他们表达自己的读后感，锻炼他们的阅读理解能力和语言组织能力、语言表达能力） （4）引导孩子建立良好生活及学习习惯。 （5）照料孩子生活起居及健康饮食。
四、儿童陪伴师2
学校：上海惠立幼儿园
时间：2018-10至2020-01
年龄阶段：在央视某著名主持人家专带4岁男孩
工作内容：
（1）早教引导：通过手工、画立体画、手指舞、游戏互动、绘本阅读、编排剧本及演出（家里人均参与其中，不亦乐乎）等进行全方位陪伴。
（2）接送上学、放学及兴趣班，督促孩子完成各种学习打卡以及英文绘本阅读。
（3）引导孩子养成良好的生活和学习习惯。 （4）放学后及周末对孩子进行幼小衔接的教学。
五、儿童陪伴师3
学校：江苏连云港某双语幼儿园
时间：2020-05 至 2022-7
担任 4 岁男宝（轻微自闭症+发育迟缓）和 2 岁女宝（语言发育迟缓）的住家特教老师。
工作内容如下：
（1）早教引导：通过有趣的游戏互动如手工、手指律动等进行早教开发，让孩子每天健康快乐地成长，坚持鼓励孩子发声，并及时肯定，
一个月的时间就看出孩子的变化非常大，四个月后女宝的入园测试均高出同龄孩子，男宝也能比较正常地与人沟通。
（2）通过生动有趣的绘本阅读让孩子喜欢上了阅读，从一开始的不喜欢看书到后来主动去拿书看。
（3）用心照料两个孩子的生活起居。
（5）情绪安抚，观察孩子的情绪波动，当孩子不开心时用耐心、爱心和同理心站在宝宝的角度与孩子共情，做到尊重孩子，理解孩子。
六、儿童陪伴师4
学校：浙江杭州巧智博仁幼儿园（蒙氏双语）
时间：2022-09—2025.1
年龄阶段：1.5岁男宝和5岁女宝
工作内容：
（1）每天了解大宝在园的学习、生活情况，对知识点进行复习和拓展。
（2）放学后或者周末对大宝进行幼小衔接的学习，主要是拼音、认字、阅读、计算、逻辑思维等。
（3）对小宝开展有趣丰富的早教活动（同上）。
（4）引导培养孩子独立自主的能力，激发孩子的内驱力，养成了良好的生活习惯和学习习惯。 .
（5）带领孩子阅读英文绘本，学习自然拼读。
教育理念
1、充分尊重、理解孩子，培养身心健康、情绪稳定的孩子。
2、多鼓励、及时肯定，培养孩子自主、独立意识。
3、每个孩子都是不一样的，因材施教，寓教于乐。
4、把早教融入与生活中，无处不早教。
5、对孩子始终保持温柔而坚定的教育方式。
自我评价
1.曾在幼儿园任教师岗位四年，擅长手工、绘画、跳舞、唱歌、绘本阅读、手指律动、游戏互动、行为习惯引导等技能，全方面、多功能开发儿童潜能，熟悉儿童心理学。
2.性格活泼开朗、吃苦耐劳、灵活变通，善于儿童情绪管理。
3.熟悉幼小衔接的教学，对小学低龄段知识点比较熟悉，能让孩子在学中玩，玩中学，寓教于乐。
4.具备很好的服务意识、沟通能力和良好的团队协作能力。能够敏锐感知孩子的需求，用温暖的话语化解孩子的烦恼，与家长携手为孩子打造优质成长环境。
- 个人评价
- 有爱心，有耐心，喜欢孩子，有责任心。
